2025年10月23日，我校第八期研究生导学午餐交流会在主楼A226会议室举办。本次午餐会特邀数学科学学院院长唐孝敏教授担任主讲嘉宾与大家座谈交流，60余名来自不同学科专业的研究生参加午餐会，会议由校研究生会主席团成员唐悦主持。

本期交流会，唐孝敏教授以其深厚的数学功底与丰富的科研育人经验，围绕主题深刻阐释了数学思维不仅是解决数学问题的工具，更是一种能够提升科研格局、优化问题解决方法论的核心素养。在分享过程中，唐教授向同学们提出了四点关键建议：一是用抽象与建模思维找准研究的核心变量。唐教授指出，数学教育本质在于培养从具体到抽象的思维能力，研究者需要识别问题的数学逻辑与核心要素，借建模思维界定关键变量、搭建精准分析框架。二是用逻辑推理的严谨构筑学术根基。无论是自然科学还是人文社科，都需要建立如数学证明般环环相扣的论证体系，确保每个结论都有坚实的理论支撑，从而形成自洽的学术架构。三是用迭代优化的耐心去应对研究的不确定性。建立数学模型是重要科研训练，不仅适用于定量研究，还能培养抽象化思维，帮助研究者挖深层规律、提升研究理论深度与学术价值。四是用联系与拓展的视野打开创新的窗口。唐教授强调，学术研究需打破思维与学科壁垒，既要借数学思维与其他学科交叉找新视角，也要在现实场景中检验拓展结论、思考其适用性与延伸空间。

在交流互动环节，唐教授针对同学们提出的“如何培养严谨的逻辑思维习惯”“如何将抽象思维能力运用到具体研究中” 等具有代表性的问题，展开了专业且深入的剖析。他结合自身经验与专业视角，不仅解答了同学们的困惑，更提供了兼具实用性与启发性的指导，为大家后续的学习与研究指明了方向。与此同时，现场工作人员为积极参与互动的同学精心准备了精美礼品，以鼓励大家主动思考、踊跃提问。

参会研究生张修表示：“唐教授将抽象的数学思维讲得特别透彻，从问题抽象到逻辑推导，再到模型构建，每个环节都结合具体案例进行了生动阐释，让我真正理解了如何用数学思维方法来提升自己的研究水平。”

作为我校研究生学术品牌活动，“导学午餐交流会”已为我校近千名研究生提供论文写作、学业规划、职业发展等多维度指导支持。活动持续迭代创新，精准对接研究生学术成长需求，逐步构建“问题驱动、分层激励、多元参与”的导学生态。未来，学校将继续面向研究生群体开展多样化学术活动，创新导学互动形式，拓展导学互动场景，完善导学互动体系，营造教学相长、师生相宜、团队共建、和谐发展的浓厚校园学术文化氛围。（校团委供稿）